Ursache

• Psychosoziale Schwierigkeiten

• Krankheitsbedingt

Symptome

• Auffälliges Verhalten, beispielsweise in Form von Frust und Aggression im Unterricht

• Schwierigkeiten dem Unterricht zu folgen, die Unterrichtsstunde durchzuhalten

• Ohne Unterstützung von Anderen keine zielführenden, zufriedenstellenden Ergebnisse

• Mangelnde Selbstorganisation der Schulsachen (kein System im Hefter, chaotischer Arbeitsplatz, Dinge gehen immer wieder verloren)

• Exzessiver Bewegungsdrang, fehlende Impulskontrolle

• Fehlende soziale Kompetenzen führen immer wieder zu Missverständnissen, Konflikten und/oder Rückzug usw.

Ziele

• Partizipation im Unterrichtssetting ermöglichen

• Psychisches Befinden stabilisieren

• Kontakte anregen

• Konfliktlösestrategien entwickeln

• Selbststeuerungsfähigkeiten und Selbstorganisation anregen

• Vermittlung zwischen Schüler, Eltern und Lehrerschaft anregen

Ergotherapeutische Behandlung:

• Umfeldgestaltung für optimales Lernen im Klassenzimmer beispielsweise durch Unterstützung des Kindes bei der Sitzplatzwahl oder Markierungen für Arbeitsmaterialien auf dem Schultisch

• Erarbeitung von Strategien für Unterricht und Hausaufgabensituation, beispielsweise mit haptischem Material, Bildkarten für ein strukturiertes abarbeiten von Aufgaben, Checklisten

• Austausch zwischen allen Beteiligten und Zielformulierung für feste Zeiträume (beispielsweise „selbstständiges auspacken der Schulmaterialien zu Stundenbeginn“)