Pädiatrie.

Teilleistungsstörungen – LRS / Legasthenie.

Ursache

  • Genetisch bedingt
  • Ständige Überforderung
  • Physische bedingte Schwerhörigkeit, Sprachauffälligkeiten
  • Ungünstige Unterrichtsmethoden
  • Minderbegabung

Symptome

  • Erlernen schwer das Lesen und Schreiben
  • Benötigen mehr Zeit für Lese- und/oder Schreibarbeiten, fühlen sich gestresst
  • Häufige Fehler beim lauten Lesen m/n, ie/ei, stockend, bleiben „hängen“
  • Lesen silbenweise To-ma-te ->Tomate
  • Kaum Betonung
  • Lesesinnverständnis ist eingeschränkt
  • Phonem-Graphem-Zuordnung gelingt nur ungenügend, differenzieren Laute schwer
  • Buchstabenverwechslungen beim Schreiben Mald-M/W
  • Wortdurchgliederungsfehler, Wortauslassungen
  • Dehnungs-/Schärfungsfehler
  • Konzentrations- und Merkfähigkeitsauffälligkeiten usw.

Ziele

  • Wahrnehmungstraining visuell, auditiv, taktil, kinästhetisch
  • Konzentration und Aufmerksamkeit steigern
  • Förderung des Schriftspracherwerbes, Rechtschreibung, Grammatik
  • Psychisches Befinden stabilisieren
  • Partizipation im gesamten Umfeld des Kindes ermöglichen
  • Aufklärung und Beratung zur Diagnose

Ergotherapeutische Behandlung:

  • AFS-Methode (Aufmerksamkeit-Funktionen/Wahrnehmung-Symptome) mit individuellem 12-wöchigem Trainingsplan für zu Hause
  • Aufbau von Aufmerksamkeit, Konzentration und Reizdifferenzierung durch therapeutische Spiele und Aufgabenstellungen
  • Wahrnehmungsübungen beispielsweise Tiergeräusche hören und zuordnen, Geschichten wiedergeben, bauen nach Plan, richtungsweisende Robotorspiele, Gegenstände erfühlen
  • Worterarbeitung mit allen Sinnen (Wortklang, Wortbild, Wortbedeutung) Wortkartei, Silbenstift, Buchstaben legen Buchstaben mit Knete formen
  • Nonverbales-externales Lesen mit Schablonen
  • Erarbeitung von Strategien für Unterricht und Hausaufgabensituation, beispielsweise mit haptischem Material, farbiger Kreide, Vermeidung von bloßstellenden Situationen

ERGOTHERAPIE
KOMPETENZZENTRUM

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Diana Seerig
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