Pädiatrie.

Sensorische Verarbeitungsstörungen.

Ursache

  • Mangelnde Aufnahme, Verarbeitung und Organisation von Sinnesreizen ohne nachweisliche Schädigung des ZNS

Symptome

  • Probleme bei Alltagshandlungen, beispielsweise werfen Tasse immer wieder um
  • Reagieren ablehnend gegenüber bestimmten Textilien, Krümel am Mund, Farbe an der Hand, matschen nicht gern
  • Mögen ungern Nägel schneiden, Haare waschen, einseifen
  • Reagieren bei zu lauten Geräuschen, sind lichtempfindlich
  • Bemerkt eine Verletzungen nicht
  • Probiert neue körperliche Aktivitäten ungern aus
  • Scheint oft nicht zu erfassen, was sich um ihn herum abspielt
  • Scheint sich selbst kaum wahrzunehmen (Hunger, Kälte, Durst, Toilette)
  • Wirken passiv, antriebslos, verträumt, fehlender Inner Drive
  • Fehlende Gefahreneinschätzung, risikobereit
  • Ruhelos, viel in Bewegung, exzessives schaukeln, hüpfen, rollen
  • Greift, lutscht, saugt an Gegenständen
  • Fehlender Haltungshintergrund, rutschen vom Stuhl, schlaff
  • Wirken unorganisiert, unstrukturiert, chaotisch
  • Ballspiele, klettern, Leitern ersteigen sind schwierig

Ziele

  • Verbesserung der sensorischen Verarbeitung, vor allem propriozeptiv, vestibulär und taktil, mit positiven Einfluss auf das Lernen und Verhalten
  • Verbesserung der sozio-emotionalen Entwicklung
  • Verbesserung der Handlungsperformanz
  • Interaktion mit Gleichaltrigen
  • Partizipation im gesamten Umfeld des Kindes ermöglichen
  • Aufklärung und Beratung zur Diagnose

Ergotherapeutische Behandlung:

  • Motoriktraining, z.B. mit Kletterwand, Netzwand, Gewichtsmanchetten, Trapez
  • Vestibuläres Training, z.B. mit Plattformschaukel, Schwebetuch, Rollerbahn, instabiler Untergrund
  • Taktiles Training, z.B. mit Seilen, Schaum, Erbsenkiste, Kastanien, Stoffen, Wasser
  • Herausforderungen schaffen, Arousel anpassen, motorische Anpassungsreaktionen anbahnen

ERGOTHERAPIE
KOMPETENZZENTRUM

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Diana Seerig
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